Cycle de formations avec Christian Puren

Après le succès des apéro-conférences de l'année dernière, nous revoici pour cette année scolaire 2021-2022 avec un nouveau cycle de 4 formations présentées par Christian Puren, Didacticien des langues-cultures, spécialiste en espagnol et en français langues étrangères, Professeur émérite de l'Université de Saint-Étienne (France). 

Les quatre thématiques des quatre sessions de ce séminaire de formation ont été choisies en fonction de leur importance pour l'enseignement-apprentissage des langues, mais aussi parce qu'on y dispose de modélisations d'ensemble. Or c'est la notion de "modèle" en tant qu'outil d'appréhension de la complexité parce qu'interface entre la pratique et la théorie qui a été choisie comme le fil directeur de cette formation à une "didactique complexe des langues-cultures".

Vous pouvez télécharger le diaporama et revoir l'enregistrement de la session du 3 novembre dernier en allant consulter l'area riservata. 

Voici les dates des prochains rendez-vous à ne pas manquer avec Christian Puren !

  • La deuxième session, du 12 janvier 2022, portera sur la thématique de la "cognition", c'est-à-dire sur les modèles disponibles décrivant non pas la manière dont le cerveau apprendrait une langue étrangère (ce que sont les modèles théoriques, qui sont d'ailleurs des modèles d'acquisition naturelle et non pas des modèles d'enseignement-apprentissage), mais les différentes manières dont en didactique des langues-cultures l'activité de l'enseignant a été conçue de manière à susciter les apprentissages (ce sont des "modèles cognitifs d'enseignement-apprentissage).
  • La troisième session, du 3 mars 2022, portera sur la thématique de la "culture". Nous y verrons un "modèle complexe de la compétence culturelle" constitué des différentes composantes apparues au cours de l'histoire de la discipline, et qui toutes doivent rester disponibles pour leur mise en œuvre en classe, à savoir les composantes trans-, méta-, inter-, pluri- et co-culturelle.
  • la quatrième session, du 27 avril 2022, portera sur la thématique de la "grammaire". Nous y verrons principalement deux modélisations: l'une proposant une "procédure standard d'exercisation en langue" constitué des différentes phases amenant progressivement les élèves depuis la présentation d'une nouvelle forme langagière à son "appropriation" (reprise, conceptualisation, application, entraînement, réemplois dirigé, semi-dirigé, libre); l'autre décrivant les différents types de grammaire disponibles : morphosyntaxique, notionnelle-fonctionnelle, textuelle, énonciative, "intermédiaire" (i.e. l'interlangue).